Basic HTML Version
77
Tăng cường bổ sung đội ngũ giáo viên, tập trung bồi dưỡng, chuẩn
hóa giáo viên là một trong những giải pháp trọng tâm mà ngành giáo dục
tỉnh đã thực hiện trong suốt 22 năm qua và đã có những kết quả nổi bật.
Năm 2000, đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy được bổ sung và số lượng
đã lên đến 4.818 người, tăng 3.357 người so với năm 1991. Đến năm 2012,
tổng số giáo viên trực tiếp giảng dạy 8.747 người, tăng 7.286 người so với
năm 1991. Bên cạnh việc bổ sung về số lượng, đội ngũ nhà giáo đã được
bồi dưỡng, chuẩn hóa và chất lượng đã được nâng lên rõ rệt. Nếu năm
1991, vẫn còn 65% đội ngũ chưa đạt chuẩn đào tạo, đến năm 2000, con số
này đã giảm còn 17% và đến năm 2012 chỉ còn 1,7%. Tỷ lệ giáo viên giỏi
cấp tỉnh hàng năm tăng liên tục. Năm 1991, toàn tỉnh có 75 giáo viên giỏi
cấp tỉnh, đến năm 2011, toàn tỉnh có 205 giáo viên giỏi cấp tỉnh.
Sau tái thành lập tỉnh, tỷ lệ người mù chữ toàn tỉnh chiếm tỷ lệ lớn,
trong lúc đó công tác phổ cập giáo dục tiểu học chỉ mới có tính định hướng.
Trước thực trạng đó, ngành giáo dục tỉnh đã tập trung vào công tác xóa mù
chữ và tiến hành từng bước phổ cập Giáo dục tiểu học. Với sự nỗ lực như
vậy, đến năm 2000 toàn tỉnh đã được công nhận đạt chuẩn xóa mù chữ và
PCGD tiểu học. Từ cơ sở đó, với quyết tâm cùng cả nước hoàn thành công
tác PCGD THCS và PCGD tiểu học đúng độ tuổi theo chủ trương của
Đảng, Nhà nước; ngành giáo dục tỉnh tiếp tục thực hiện nhiều biện pháp
quyết liệt và đến năm 2009, công tác PCGD THCS đã về đích trước một
năm và năm 2010, toàn tỉnh đã hoàn thành công tác PCGD tiểu học đúng
độ tuổi.
Đẩy mạnh phát triển giáo dục dân tộc là một trong những nhiệm vụ
trọng tâm của tỉnh, sau 22 năm giáo dục dân tộc đã có những bước chuyển
biến tích cực, biểu hiện qua các mặt:
- Hệ thống trường Phổ thông Dân tộc nội trú (PTDTNT) đã hoàn
chỉnh, năm 1991 chỉ có 6 trường PTTDNT từ tiểu học đến THPT, đến năm
2012 đã có 9 trường PTDTNT chỉ với hai cấp học THCS, THPT. Hệ thống
trường bán trú dân nuôi đã có bước phát triển khá mạnh, tạo điều kiện
thuận lợi cho học sinh dân tộc thiểu số (DTTS) ở bậc tiểu học và cấp